Засідання команди психолого-педагогічного супроводу

Психолого-педагогічний супровід дитини з особливими освітніми потребами в закладі освіти з інклюзивним навчанням – це взаємоузгоджена комплексна діяльність команди фахівців та батьків дитини, спрямована на створення необхідних умов, що сприяють розвитку особистості дитини, засвоєнню нею знань, умінь і навичок, успішній адаптації, реабілітації, її самореалізації та інтеграції в соціум.

Психолого-педагогічний супровід — це комплексна система заходів з організації освітнього процесу та розвитку дитини, передбачена індивідуальною програмою розвитку.

7 листопада відбулося чергове засідання команди психолого-педагогічного супроводу учнів, які отримують інклюзивну освіту в Студениківському опорному закладі загальної середньої освіти І – ІІІ ступенів. Присутніми були класні керівники 2 та 5 класів С.Ю. Дмитренко, С.М. Корецька, асистенти вчителів В.І. Приходько та В.І. Єфіменко, заступник з НВР Г.О. Тиха, практичний психолог Н.А. Козелецька та працівники Студениківського ІРЦ І.Ю. Бідюк та Т.Є. Турутя. Це фахівці, які беруть участь у складанні індивідуальної програми розвитку (ІПР) для дітей, що отримують інклюзивну освіту. Саме від їхньої плідної тісної співпраці залежить те, на скільки результативним буде процес інклюзивного навчання для дітей.

  Потрібно застерегти, що перебування дитини з особливими освітніми потребами в закладі без психолого-педагогічного супроводу є стихійною або формальною інклюзією, яка приносить лише шкоду і гальмує процес реального впровадження справжнього інклюзивного навчання. Тільки взаємодія спеціалістів багатьох галузей, батьків, педагогів, вихователів у комплексному супроводі дитини може оптимізувати процес її розвитку, міжвідомча співпраця і постійне взаємоінформування про роботу кожного фахівця є запорукою успішної роботи команди психолого-педагогічного супроводу.